• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Universidade Estadual Paulista (UNESP) (40)
    • Perez, Deivis (2)
    • Rocha, Celso Fernando (2)
    • Walker, Jay (2)
    • Amorim, Rodrigo (1)
    • Anchieta, Priscila Petian (1)
    • Barbosa, Selma Maria Abdalla Dias (1)
    • Bedran, Patricia Fabiana (1)
    • Bonalumi, Emiliana Fernandes (1)
    • Bonfim, Mariana Volpi (1)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 21 – 40 of 40 21 O insumo linguístico oral em aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: a fala do professor em foco Colombo, Camila Sthéfanie. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 22 Estudo do uso da tecnologia da informação e comunicação no trabalho do formador de professores Perez, Deivis. - 2015 BASE Show details 23 Estudo sobre a tradução de marcadores culturais em três obras de Milton Hatoum com base em corpus paralelo Reis-Buzzini, Patrícia. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 24 Passos para a elaboração de um curso de EAP para pós-graduandos em Ciência da Computação Vieira, Bruna Gabriela Augusto Marçal. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 25 Estudo da tradução de colocações especializadas na área de exportação e agronegócios baseado em um corpus paralelo Cruz, Leandro Parra Rodrigues. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 26 A elaboração de um repertório semibilíngue de somatismos fraseológicos do português brasileiro para aprendizes argentinos Rocha, Camila Maria Corrêa. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015 BASE Show details 27 O léxico e seu uso em textos de alunos de língua estrangeira: um estudo descritivo pautado na Linguística de Corpus como subsídio para o ensino. Rocha, Celso Fernando. - 2015 BASE Show details 28 Percurso para a elaboração de um teste para avaliação da compreensão em língua italiana de (futuros) professores Veloso, Fernanda Silva. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 29 O professor mediador e os interagentes (brasileiro e estrangeiro) no projeto teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos' : legitimação de crenças e/ou (re) construção de competências? Silva, Kleber Aparecido da. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 30 Das orientações curriculares de língua estrangeira da educação básica do Estado de São Paulo para as atividades nos cadernos de inglês: uma proposta de avaliação Pinhel-Aguilera, Cristiane Ovidio. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 31 A articulação língua-cultura na coconstrução da competência intercultural em uma parceria de Teletandem (Português/Espanhol) Rodrigues, Denize Gizele. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 32 A interação oral de uma professora não-nativa em aulas de língua estrangeira (inglês) Ibrahim, Marisa Baldani Peres. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 33 Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade de parcerias de Teletandem à luz da teoria da atividade Luz, Emeli Borges Pereira. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 Abstract: Este trabalho tem por objetivo verificar como os componentes de quatorze sistemas de atividades no escopo do “Projeto Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos” (contexto multimidial telecolaborativo de aprendizagem de línguas estrangeiras) estão caracterizados, interagem e influenciam a continuidade ou descontinuidade das parcerias teletandem. O seu referencial teórico baseia-se nos fundamentos da aprendizagem em teletandem, seus princípios norteadores, nas normas e sugestões para realização de teletandem e, principalmente, na abordagem histórico-cultural da Teoria da Atividade. Também tem-se em consideração a teoria das metas, o componente intercultural das interações teletandem, além de outros fatores presentes nas interações decorrentes dos diferentes contextos sociais, institucionais e tecnológicos em que os participantes estão inseridos. A pesquisa em questão investiga sete pares teletandem, que interagem por períodos de um a oito meses, constituídos por uma brasileira, que foi pareada com três falantes de espanhol, e outra brasileira que interagiu com quatro falantes de inglês. Os dados foram gerados por meio de um questionário aplicado às interagentes brasileiras, gravações das interações (predominantemente chats), diários, e-mails trocados entre os participantes, os relatórios de pesquisas das interagentes brasileiras (que estavam envolvidas em iniciação científica ou estágio básico), narrativas e uma entrevista final. Um sistema de atividade primário foi estruturado, considerando uma interação prototípica de teletandem e, na triangulação dos dados, outros quatorze diferentes sistemas de atividades, específicos de cada interagente e parceria, foram caracterizados e analisados. Baseando-se nos preceitos da Teoria da Atividade, entende-se que as variáveis que influenciam a continuidade das parcerias estão relacionadas. ; This study aims to verify how the components of fourteen activity systems within the scope of “Teletandem Project: foreign languages for all” (multimidial telecollaborative context of foreign languages teaching) are characterized, interact and influence the continuity or discontinuity of teletandem partnerships. The theoretical framework is based, mainly, on the fundamentals of the teletandem learning, its guiding principles, norms and suggestions for conducting teletandem and the historical-cultural approach of the activity theory, It also incorporates the goal theory, the intercultural context of the teletandem interactions, among other factors present in the interactions related to different social, institutional and technological contexts of the participants. The research in question investigates seven teletandem partnerships, lasting from one to eight months, consisting of one Brazilian, who was pared with three speakers of Spanish, and another Brazilian who interacted with four speakers of English. Data were generated through a questionnaire applied to the Brazilian participants, recordings of interactions (predominantly internet chats), journals, e-mails exchanged among the participants, research reports of the Brazilian participants (who were involved in undergraduate research), narratives and a final interview. A primary activity system was structured considering a prototypical teletandem interaction and in the triangulation of data other fourteen different activity systems, specific to each participant and partnership, were characterized and analyzed. Based on the precepts of activity theory we understand that the variables that influence the continuity and discontinuity of the partnerships are related to: (i) a well structured Teletandem Community with professors, mediators or monitors available to assist and prepare the participants, giving support, guidelines. (Complete abstract click eletronic access below) ; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Keyword: Applied linguistics; Ensino à distância; Línguas - Estudo e ensino; Lingüística aplicada URL: http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/103516 http://hdl.handle.net/11449/103516 BASE Hide details 34 As percepções de professores de espanhol sobre seu processo de formação contínua em contexto de uso de tecnologias Meneghini, Carla Mayumi. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 35 A formação inicial do professor de línguas no e para o contexto virtual e a construção de comunidades de prática Bedran, Patricia Fabiana. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 36 Os neologismos de Sagarana e sua tradução para a língua inglesa Amorim, Rodrigo. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 37 A cultura e o ensino de língua estrangeira: perspectivas para a formação continuada no projeto Teletandem Brasil Salomão, Ana Cristina Biondo. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 38 Análise de similaridades e diferenças no uso de marcadores de reformulação e padrões lexicais em Family ties, The apple in the dark e Soulstorm, de Clarice Lispector, e The red house, de Lya Luft Bonalumi, Emiliana Fernandes. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 39 A interação verbal na língua-alvo e a proficiência oral na prática de sala de aula: (re) definindo o perfil de uma professora de língua inglesa da escola pública Ducatti, Ana Lucia Fonseca. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 40 Jay Walker on the world's english mania Walker, Jay. - : TED: ideas worth spreading, 2011 BASE Show details Page: 1 2

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 40 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0